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我省举行2017年全省教育管理干部及骨干

2018-04-22 02:39:42

7月27日至7月31日,2017年全省教育管理干部及骨干教研员专题研修班在合肥举行。本次研修班围绕教育现代化、基础教育改革发展、师德师风建设、考试招生制度改革等方面内容,采取专题报告、案例教学、分组讨论、自主学习、总结交换等方式进行。各市、县政府分管领导、教育局局长和分管副局长,各示范高中校长、书记,和骨干教研员4个班次,近千人参加了本次研修。

省委教育工委书记张岳峰出席了开班仪式,并就“加快推动教育现代化”,为学员们作了首场专题报告。他指出,最近几年来特别是党的108大以来,省委、省政府全面贯彻党的教育方针,坚持把教育摆在优先发展的战略位置,我省教育事业发展获得了显著成绩,主要指标已到达或超过全国平均水平,整体发展水平进入全国中上、中部前列。

张岳峰指出,面对内外情势的深入变化,面对建设5大发展美好安徽的迫切需要,面对加快推动教育现代化的目标任务,我省教育还存在很多问题,主要是:在体制层面,存在素质教育理念与应试教育体制的矛盾;在机制层面,存在人人成才目标与育人方式僵化的矛盾;在结构层面,存在城镇化快速推动与教育资源布局相对滞后的矛盾;在队伍层面,存在职业的崇高性与岗位的吸引力的矛盾;在决策层面,存在优先发展战略地位与政府资源配置缺位的矛盾。

张岳峰强调,党的108大以来,以习近平同志为核心的党中央对教育发展重视程度进1步提高。全省教育系统要深入领会习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,准确掌控中央对教育工作1系列新的决策部署,结合我省实际,抓好贯彻落实。

张岳峰强调,面向2020年基本实现教育现代化和2030年整体实现教育现代化的雄伟目标,我们要全面贯彻党的教育方针,坚持“4个服务”,牢固建立科学的教育发展观、质量观、人材观,大力实行教育优先发展战略,遵守教育发展规律和人才成长规律,深化体制机制改革,提高教育质量,增进教育公平,努力为我省社会主义现代化建设提供强有力的人材保障和智力支持。1要以高考制度改革为突破,把素质教育的要求落到实处;2要以育人方式创新为中心,把人人成才的理念立得更牢;3要以教育优良均衡为抓手

我省举行2017年全省教育管理干部及骨干

,把教育公平的目标树得更高;4要以“双1流”建设为引领,把内涵发展的思路理得更清;5要以资源优先配置为条件,把优先发展的战略落得更实;6要以全面从严治党为保障,把立德树人的任务抓得更紧。要坚持问题导向、坚持改革先行、坚稳重点突破、坚持调和推动,扎实做好教育改革发展稳定各项工作,加快推动我省教育现代化,努力为建设5大发展美好安徽作出新的贡献,以更加优秀的成绩迎接党的109大成功召开。

省教育厅副厅长金燕主持了开班仪式,并就“安徽基础教育改革发展的7项重点工作”作了专题报告。她强调,1要着力推动学前教育普及普惠发展,解决公益性、普惠性、均衡性、科学性问题,顺利完成第3期学前教育3年行动计划。2要提高对实行义务教育优良均衡发展战略意义的认识,深入学习贯彻《县域义务教育均衡发展督导评估办法》,准确掌控优良均衡的核心内容和价值取向,摸清家底、梳理问题、找出短板,提出解决办法和措施,全面提高义务教育质量。3要进1步完善初中学业水平考试制度、完善学生综合素质评价、改革招生录取办法、完善自主招生政策、加强考试招生管理,积极稳妥地推动高中阶段考试招生制度改革,到2020年初步构成基于初中学业水平考试成绩、结合学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制。4要认真落实《特殊教育第2期提升计划》,把未入学的残疾孩子1个1个找出来,让他们都能够接受有质量的教育,确保到2020年各级各类特殊教育普及水平全面提高,残疾儿童少年义务教育入学率到达95%以上,非义务教育阶段特殊教育范围显著扩大。5要以学校教育教学改革发展和师生需求为核心,以促进学校教学、教研、管理和服务提升为目标,以强化学校办学理念和办学特点为抓手,着力推动 “智慧校园”建设,积极推动智慧课堂、智慧校园和智慧教育3位1体发展,实现信息技术与教育教学的深度融会,增进教学变革和教学效果提升,到达教育改革与现代化发展的目标。6要认真贯彻《对省级人民政府实行教育职责的评价办法》,进1步理顺教育督导体制、建立健全教育督导工作机制、强化综合督政职能、推动督学模式创新,推动政府依法全面正确实行教育职责,确保国家教育方针政策的贯彻履行。7要从领导干部、思想教育、进程管理、严格等入手,延续加强教育行风建设,着力解决教育乱收费、乱招生、乱发补习资料、乱办班、乱补课等突出问题,保护好教育1方净土。

研修期间,省纪委驻省教育厅纪检组组长王光虎以“加强师德师风建设、建立清新工作关系、共同保护教育系统整体形象”为题作了专题报告。他指出,加强师德师风建设是1项永久的课题,也是1项长时间艰巨的任务,触及面广,情况复杂。既要充分认识加强师德师风建设具有复杂性、艰巨性,建立长时间作战的思想,常常抓、反复抓;也要充分认识加强师德师风建设诸多有益条件,建立有所作为的思想,顺势而为,借势发力。要通过加强教育引导、发掘正面典型、深化问题治理等途径,突出重点、重视长效,提高师德师风教育的综合效果,解决师德师风方面存在的突出问题,着力从根本上遏制师德失范问题的产生, 坚决保护教师队伍的良好形象,让人民大众感遭到教育系统的新气象新变化。

王光虎强调,教育系统广大党员干部要深入汲取“杨德林、袁文、缪富国”背法犯法的沉痛教训,以此为反面典型,在党员干部重点是处级以上干部中展开专题警示教育,进1步清除遗毒、遗风、遗痕。要严格履行中央8项规定精神,严格实行廉洁纪律,严格实行各项制度规定,加强相互监督和制约,坚决纠正公务活动中违背规定接收或赠送礼品、礼金和消费卡,坚决纠正可能影响公正履行公务的请吃或吃请,坚决纠正超标准、超范围和超员陪同公务接待。要结合正在展开的“两学1做”常态化制度化和“讲政治、重规矩、作榜样”专题警示教育,真正把自己摆进去,检身自省,从我做起,从小事严起,推动构成清清新爽的同志关系、规规矩矩的上下级关系、干干净净的工作关系,共同保护好全省教育系统的整体形象,延续净化优化全省教育系统政治生态。

研修班还约请了3位省外专家就高考改革背景下的学校教育、学生生涯计划指导、中小学综合素质评价、初高中学业水平考试与高中阶段考试招生制度改革做了辅导报告和政策解读,5位省内基础教育1线管理者介绍了经验做法。研修班学员1致认为,本次研修班是在行将迎来新高考、新中考的背景下举行的,很有必要,非常及时,对推动各地主动适应新高考改革,不断改革创新,共同推动安徽教育事业不断进步起到良好地促进作用。

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